来源：期刊VIP网 时间：
作者：刘梦;
单位：北京外国语大学英语学院;
摘要：本研究采用序贯探索型混合研究方法，探究中国外语学习者多语学习动机本土化特征及其历时效应。第一阶段，研究基于23名外语专业学生的半结构化访谈内容构建出具有本土化特色的“应然多语自我”构念，指学习者出于外部压力、期待或为规避消极后果而产生的多语学习动机；第二阶段，研究对252名外语专业学生的多语学习动机进行历时追踪，对应然多语自我进行信效度检验，并采用交叉滞后面板模型检验应然多语自我、应然英语和非英语自我及预期努力之间的历时关系。研究结果表明，应然多语自我具有良好信效度，与英语预期努力之间存在间接效应，与非英语外语预期努力之间存在直接互惠关系。
关键词：多语学习动机;;调节定向理论;;多语自我;;应然多语自我;;二语动机自我系统理论
基金资助：中央高校基本科研业务费专项资金资助项目(项目编号：201500124001)的阶段性研究成果
