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1：基线/阐释模型下汉语主题结构的语义构建机制研究
2：从控制圈模型看believe的叙实性漂移及其理据
3：转变类型vs.背景状态——状态变化的形义特性探究
4：语料库调查与教学实验的互证研究方法——以二语词语隐性、显性学习为例
5：二语书面纠正性反馈研究：现状、困境与出路
6：二语写作中的口头同伴反馈、协商与修改
7：复杂理论视角下外语教师身份系统研究
8：语言测试评分决策行为影响因素研究
9：生态视角下高校外语教师在教材编写中的科研与实践融合能动性探究
10：基于英语教材编写过程的中国文化呈现及体系发展研究
11：法律文学外译重构法治中国形象研究：问题与路径
12：文化生产场中的转译与经济资本——以《道德经》转译为例
13：特鲁别茨科伊的欧亚主义文艺学思想
14：论《京华烟云》中物的隐性叙事进程——以“树”为例
15：2024年《外语与外语教学》总目录
