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作者：陈运超;
单位：重庆工商大学;
摘要：自人类步入现代化轨道以来，在科技的强势主导之下，科技与人文的关系一直就是大学在人才培养、学科建设过程中必须认真把握和处理的主题。在AI大背景之下，本文在简单总结国内外大学有关发展的基础上，回顾了我国三十年来通过大学文化素质教育为抓手，破解科技与人文这对关系的有关探索，重点研究了站在新的起点、面对未来更紧迫的挑战，科技与人文的协同、融合发展问题，提出唯有内生式融合教育模式才可能避免表面化、“两张皮”的问题。从系统论的视角，提出支撑科技与人文的内生式融合教育的四项策略：停止过早分科分型的教育分轨模式，弱化分层分域的人才选拔模式，破除分类分界的学科发展模式，以及抓住教师与课程两大关键要素。
关键词：人工智能;;素质教育;;人文教育;;科技教育;;教育思想;;人才培养
