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作者：张凌;
单位：南方科技大学;
摘要：人文教育不能回避科学前沿发展带来的复杂问题，应积极回应科技变革对社会文化、伦理道德等方面的深刻影响，帮助学生全面理解科技发展所带来的机遇与挑战，从而培养学生应对未来复杂多变世界的能力与素养。通识教育是强化科技教育和人文教育协同的主要渠道和关键纽带。为强化科技教育和人文教育协同，应推动我国大学通识教育观念跃迁，成体系规划开设面向科学前沿的人文通识课程，加快推动人文通识课程改革，完善科技教育和人文教育协同机制，提升培养效能。
关键词：人文教育;;科技教育;;通识教育;;人文通识课程
