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作者：陈时见;刘雅琪;
单位：西南大学西南民族教育与心理研究中心;西南大学教师教育学院;
摘要：生态文明教育是实现人与自然和谐共生的必然要求，也是关涉全人类福祉的共同事业，已成为全球教育非常重要的研究主题。本研究运用文献计量法绘制全球生态文明教育研究的知识图谱，借以探究全球生态文明教育研究的基本特征、重点主题及其发展趋势。结果表明，全球生态文明教育研究具有递增性、协作性、跨越性和广泛性等特征，重点主题聚焦于生态文明教育的价值取向、目标定位、内容体系与实践路径，并在研究取向的情感转向、研究视角的社会批判、研究内容的空间拓展以及研究方法的综合应用等方面呈现出较为明显的发展趋势。
关键词：生态文明;;生态文明教育;;教育研究;;可持续发展
基金资助：教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“生态文明教育的国际比较与中国路径研究”(23JJD880002)
