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作者：贾莉;杨连瑞;张文忠;
单位：山西大学;中国海洋大学;南开大学;
摘要：本研究以我国本科生和硕士生英语学习者为受试，探究二语语用能力和工作记忆对二语学习者在互动中实施英语拒绝言语行为时产生的语用协同效应的影响。结果显示：1）二语语用能力和工作记忆对语用策略的协同有显著影响，二语语用能力和工作记忆越高，协同强度越大；2）二语语用能力和工作记忆对社交指示语的协同无显著影响；3）二语语用能力对移情人称指示语的协同有显著影响，二语语用能力越高，协同强度越大，但工作记忆对移情人称指示语的协同无显著影响。
关键词：二语语用协同效应;;二语语用能力;;工作记忆
基金资助：杨连瑞主持的国家社科基金重点项目“中国英语学习者二语语用能力发展研究”（17AYY023）的阶段性成果
