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作者：刘爱生;魏立才;
单位：浙江师范大学高质量教育发展研究院;中南民族大学教育学院;
摘要：进入数字时代，作为高等教育核心价值观的学术自由，其生存空间与发展走向受到数字革命的深刻影响。考察数字时代美国大学的学术自由，可以发现：(1)大学教师的研究与出版自由受到严重削弱，表现为数字资料获取的受阻和研究问题与发表的受限；(2)大学教师的教学自由受到严重干扰，表现为教学安全感的下降和教学自主性的降低；(3)大学教师的公共言论自由遭受严重干预，表现为日益增多的政策规制和内部监控。作为一种关键变量，数字技术不仅强化了传统政治力量和资本力量对美国大学学术自由的干预，而且在一定程度上让社会公众获得干预学术自由的实在力量，从而促使美国大学的学术自由陷入深层危机。面对岌岌可危的学术自由，美国一些学者、学术协会以及少数知名高校，试图通过呼吁、倡导、承诺等方式，重申对学术自由的捍卫。然而，当前各种迹象表明，美国大学已逐渐形成一种防御性的自我审查文化，学术自由的前景并不乐观。
关键词：数字时代;;美国大学;;学术自由;;取消文化
基金资助：国家社会科学基金教育学一般课题“高水平开放格局下高校海外科技人才引进政策优化研究”(BIA230213)
