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作者：汪雅霜;梁艳;袁玉婷;
单位：南京大学教育研究院;杭州市临平第三中学;北京大学教育学院;
摘要：大学生学业内卷现象在高校中愈演愈烈，成为高等教育领域备受关注的重要议题。既有研究聚焦学业内卷的现实表征，主要从结构性因素分析其成因，缺乏对学生内在心理机制与意义建构过程的关注。基于理性选择理论和有限理性理论，运用质性研究方法，对21名“双一流”建设高校大四本科生开展半结构化访谈，并采用主题分析法对访谈资料进行编码分析，探究大学生学业内卷的生成机制与纾解策略。研究发现，大学生学业内卷的生成一方面受到宏观社会、中观制度、微观人际关系等外部环境的影响，另一方面也源于个体选择，既体现为“主动内卷”的理性诉求，又呈现“被动卷入”的非理性特征。同时，时间资本、人力资本与文化资本的持有与控制对大学生学业内卷的生成起到了推动作用。研究进一步发现，大学生学业内卷是外部环境、资源控制与个体选择三者相互作用的结果。外部环境通过资源分配划定竞争边界，个体则通过资源控制试图突破边界，却又因竞争的自我强化与非理性行为的集体扩散，进一步加剧内卷循环。整体来看，大学生学业内卷的生成机制是一种从结构性规训到主体性选择的过程，呈现主动与被动、理性与非理性交织共构的复杂图景。建议社会创设良性舆论环境，构建可持续社会价值生态圈；高校优化学生评价方式，完善全面育人体系；大学生理性规划发展路径，走出盲从无效的内卷困境。
关键词：大学生;;学业内卷;;过度竞争;;主题分析法;;生成机制
基金资助：江苏高校哲学社会科学研究重大项目“‘拔尖计划’本科生深度学习：现状、影响机制与提升路径”(2023SJZD031)
