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作者：邓黎;张澍军;
单位：电子科技大学马克思主义学院;东北师范大学马克思主义学部;
摘要：随着数智技术与高校思政课的深度融合，思政课教师数字素养提升已成为高校思政课数字化转型的关键。当前，高校思政课教师数字素养提升面临教育理念“新”“旧”冲突、教师培训需求错位、评价体系初构未臻等现实困境。为此，应从更新教育理念，拥抱“人机共生”；完善培训机制，激活变革动力；改进评价方式，靶向精准诊断等着手，切实推进高校思政课教师数字素养提升。
关键词：高校思政课教师;;数字素养提升;;现实困境
基金资助：2024年度四川省哲学社会科学基金马克思主义理论研究和建设工程“思想政治教育教学研究”专项“新时代高校思政课教师数字素养提升研究”（编号SCJJ24MGC12）;; 2024年电子科技大学首批人工智能技术赋能本科教学教改项目“人工智能技术赋能教师常态课堂教学评价研究”（编号2024AIXM084）;; 2024年度教育部人文社会科学研究专项任务项目（高校辅导员研究）“大学生数字化生存境况及优化路向研究”（编号24JDSZ3132）的阶段性研究成果
