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作者：姜澄;
单位：宁海中学分校;
摘要：本研究聚焦学科英语教师数字化能力提升的必要性和实践路径。在教育数字化转型背景下，传统英语教学模式已难以满足新时代需求。研究提出提升教师数字化能力的路径，包括教育部门与学校的支持、构建融洽的教师共同体、提供技术支持及强化教师的数字化信念。进一步探讨了如何充分利用数字资源来丰富英语教学内容，以及通过积极有效的教学自我反思，促进师生数字素养的相互提升，从而推动中学英语课堂的革新与发展。旨在构建高效、开放、灵活且个性化的教学新形态，为中学英语教育可持续发展提供支撑。
关键词：数字化能力;;教育数字化转型;;中学英语教师;;教师数字素养;;数字教学资源;;数字化教学创新
基金资助：南京市鼓楼区教育科学“十四五”规划2023年度课题“基于学习投入的初中英语混合式教学模式研究”(Z/2023/33)的阶段性成果
