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作者：李伟;谢升梅;
单位：华中科技大学教育科学研究院;
摘要：在中国传统文化的深厚土壤中，“觉”之观念犹如一股潜流，蕴含着丰富的思想精髓与深邃的文化意蕴，它不仅触及个体内心的修养与觉醒，还广泛关联着对浩瀚宇宙的深刻理解与领悟。从“觉”的字形、字义追溯到中国思想史中“觉”之观念的考察，发现“觉”始终与人的意识活动紧密相关，是认识自己、认识世界的意识发端。这一观念在中国文化语境下展现出独特的入世性与宇宙性、主体性与非主体性、对象性与非对象性、中国性与世界性等具有内在张力的多元维度，为构建中国教育学提供了别具一格的思想资源、理论视角与实践路向。“觉”之观念对中国教育学的浸润与陶冶，蕴含与启发了觉性教育学、本心教育学、命运教育学、工(功)夫教育学以及万有教育学等多种具有中国特色的教育学意蕴。
关键词：觉;;教育学;;中国教育学意蕴;;观念史
基金资助：国家社科基金“十四五”规划2021年度教育学一般课题“高质量教育背景下教师理论自觉研究：内涵建构与培育机制”(BAA210025)
