来源：期刊VIP网 时间：
作者：周茂杰;王雪梅;
单位：上海外国语大学;
摘要：关键土著语言通识课程体系建设是培养多语种人才的路径之一。课程质量评估是保障人才培养质量的重要环节。本研究基于对参与关键土著语言通识课程的20位师生的访谈，以及对9所高校的105位教师和1422位学生的问卷调查结果，从评估指标、评估方式等维度剖析了通识课程质量评估现状，进而参考生态系统理论，从微观、中观、外层、宏观和历时系统等维度构建了关键土著语言通识课程质量评估体系，以期为相关质量评估的实施提供一定借鉴。
关键词：关键土著语言;;通识课程;;课程质量评估;;生态系统理论
基金资助：王雪梅主持的国家社科基金项目“新时代我国高校外语学科范式重构研究”（21BYY023）的阶段性成果
