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作者：王雨程;
单位：西安电子科技大学人文学院;
摘要：“儿童是小小科学家”这一观点风靡一时，认为支持儿童认知发展和科学理论变革的是同一个为自然选择所青睐的因果认知机制。然而，儿童因果认知的文化多样性研究表明，将因果认知看成一种跨文化普遍的基本认知机制是错误的。文化的可积累式演化理论可以解释因果认知的文化多样性。文化是人类解决新颖的适应性问题的终极方案，文化的可积累式演化过程则构成了人类新生个体必须适应的社会文化环境。社会文化环境为新生个体的因果认知发展提供了动力和约束条件。模仿儿童认知的人工智能设计研究需考虑赋予人工智能以文化及文化学习能力的必要性。
关键词：儿童认知;;因果认知;;文化演化;;科学认知
基金资助：2024年陕西省社会科学基金年度项目“文化演化逻辑驱动的科学演化研究及其合理性分析”(2024C004);; 2024年国家社会科学基金后期资助项目“文化演化视域下认知连续性论题研究”(24FZXB025);; 中央高校基本科研业务费专项资金资助项目“生成式AI时代文化的可积累式演化危机研究”(ZYTS25110)
