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作者：许博洋;
单位：中国政法大学;
摘要：数字时代青少年群体的网络暴力现象值得被犯罪学领域关注。研究以社会学习理论为视角，基于我国9626名学生样本的实证调查数据，通过结构方程模型分析了网络暴力行为的发生模式及性别差异。结果表明：青少年于线上接触到一定数量的不良同伴后，会从网络世界中获得对涉足越轨活动的预期奖赏，并在社交媒体中受到来自榜样角色的负面影响；在差别强化与榜样模仿的共同诱发下，个体便容易形成对越轨行为的价值认同，从而主动选择在网络空间中实施言语侵犯、隐私散播等行为；“差别交往→网络暴力”路径效应在女性青少年中更为明显，而“榜样模仿→网络暴力”和“价值认同→网络暴力”路径效应在男性青少年中更为明显。结论旨在为治理青少年网络暴力提供同伴交往净化、家校主体引导、平台算法优化、司法后期介入以及自身观念重塑等方面的系统性建议。
关键词：青少年;;网络暴力;;社会学习理论;;性别差异;;实证研究
基金资助：国家社会科学基金青年项目“基于多维民众感知的涉舆型犯罪治理效能优化研究”(24CFX098)
