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作者：王成伟;邓黎;
单位：西南大学马克思主义学院;成都理工大学;电子科技大学马克思主义学院;
摘要：生成式AI深度驱动高校思政课，是响应国家教育数字化战略部署的必然要求。技术工具性与育人价值性间的内在张力，使这一驱动过程存在潜在风险，具体表征为主体性消解风险、意识形态安全风险、教育伦理失范风险与实践导向虚置等。为此，高校思政课应始终坚守马克思主义立场，通过以主体重构确立人本主权、以算法正义灌注价值内核、以制度强基实现政治规约、以实践升维推进虚实融合，确保高校思政课“数字赋能”与“立德树人”的辩证统一。
关键词：生成式AI;;高校思政课;;潜在风险;;规范路径
基金资助：2024年度教育部人文社会科学研究专项任务项目（高校辅导员研究）“大学生数字化生存境况及优化路向研究”（24JDSZ3132）的阶段性研究成果
