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作者：钱海燕;张萌;汤建静;
单位：香港中文大学教育行政与政策学系;华南师范大学教师教育学部;香港教育大学教育政策与领导学系;
摘要：近年来，专业学习社群这一话题得到中国在内的世界多个国家的关注，而校长领导力和专业学习社群有着密切联系。面对大量关于二者关系的已有研究，有必要展开系统综述，以了解现有研究共识并从中洞察未来研究旨趣。由此，考察了2010年以来八大教育领导核心期刊以及教育研究国际权威期刊发表的关于校长领导力与专业学习社群关系的论文，呈现既有研究的概貌。在此基础上，由面到点，聚焦国内相关研究，选择了两篇由中国学者发表的具有代表性的论文进行剖析。校长领导力对专业学习社群具有促进作用已成共识，伴随着方法多元性的增加，亟需更多、更深入的研究。最后，基于已有研究，探讨了中国式教师专业学习社群的独特之处，以及中国情境下校长领导力如何有益于专业学习社群、校长领导力与专业学习社群关系的研究如何为国际社会提供借鉴。
关键词：学校领导;;校长领导力;;专业学习社群;;学习共同体
基金资助：香港研究资助局一般研究拨款项目“中国内地区域层面的系统教育改进：教育领导者的角色”(EdUHK 18605520)
