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作者：尹洪山;李星莹;
单位：青岛科技大学外国语学院;
摘要：本研究探讨了数学算式对二语搭配加工的跨认知域结构启动效应。研究以英语专业一年级研究生为受试，通过在线语义理解任务，测量了受试在不同启动条件下对英语“形容词-名词-名词”搭配的理解反应时。实验结果表明，加工左分支数学算式能够促进受试对左分支搭配的理解，而加工右分支数学算式则有助于受试对右分支搭配的理解，从而证实了数学算式对二语搭配加工存在跨认知域结构启动效应。此外，研究还发现，数学算式和二语搭配加工在整体配置上共享结构表征，具体表现在层级高度和线性顺序的一致性。本研究不仅为语言加工和跨认知域结构启动效应的普遍性提供了新的证据，也为二语搭配加工的心理表征提供了新的研究视角，对二语教学具有重要的启示作用。
关键词：结构启动;;跨认知域;;二语搭配;;数学算式
基金资助：国家社会科学基金项目“中国英语学习者句法变异的界面机制研究”(22BYY185)
