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作者：罗士琰;张辉蓉;
单位：西南大学基础教育研究中心;重庆市教育评价改革高等教育研究中心;
摘要：开展新时代教育评价改革效能观测是推进教育高质量发展、办好人民满意的教育的重要支撑。基于立德树人为根本、全面质量为核心、科学有效为关键、客观公正为保障的价值定位，将新时代教育评价改革效能界定为评价主体基于科学的评价流程与标准，选择合适的技术与方法，对新时代教育评价活动本身所蕴含的评价理解与设计、评价组织与实施、评价结果与改进等要素进行再评价，衡量原本评价活动的实际功效以及评价目标的实现程度。采用德尔菲法和层次分析法，构建了新时代教育评价改革效能观测指数：Y=0.27*Y_1+0.41*Y_2+0.32*Y_3(Y1、Y2、Y3分别表示教育评价理解与设计、教育评价组织与实施、教育评价结果与改进3个维度)。未来开展新时代教育评价改革效能观测应因需制宜、分层分类开发观测工具，科技赋能、建设智慧观测服务平台，强化改进、系统搭建观测结果应用机制。
关键词：新时代教育评价改革;;评价改革效能;;观测指数构建
基金资助：2022年教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“新时代教育评价改革的实现路径研究”(项目编号：22JZD046)的阶段性成果
