来源：期刊VIP网 时间：
作者：邬志辉;王秦;
单位：东北师范大学中国农村教育发展研究院;
摘要：当前我国学龄人口变化总体呈现三大趋势：一是总量上先波峰、后波谷的“波浪式”新生人口走势；二是分布上增区少、减区多的“分化式”区域人口态势；三是类型上变化大、问题多的“焦点式”特殊人口形势。学龄人口变化对基本公共教育服务供给产生重要影响，学龄人口总量变动影响了各个阶段公共教育服务，学龄人口空间变动影响了不同区域公共教育服务，学龄人口类型变动影响了各种特殊公共教育服务。要树立战略思维、类型思维、辩证思维、系统思维、创新思维，坚持两点论、重点论和具体论，在辩证统一中确立同人口变化相协调的基本公共教育服务供给机制。学龄人口增长区要确立属地供给原则、统筹学位供求矛盾、实施教师优化配置、构建“钱随生走”机制。学龄人口减少区要重塑办学质量提升机制、完善教师配置优化机制、建立特型资源标准机制、厘清经费需求保障机制。学龄人口稳定区要分类型、找定位、强服务、提质量，确保基本公共教育服务优质均衡供给。
关键词：人口变化;;基本公共教育服务供给机制;;人口增长区;;人口减少区;;人口稳定区
基金资助：研究阐释党的二十届三中全会精神国家社会科学基金重大专项(24ZDA030)
