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作者：孙妍;孔军;
单位：北京服装学院马克思主义学院;北京联合大学党委宣传部;北京联合大学教师工作部;
摘要：随着生成式人工智能加速融入高校课堂，思政课教学正面临前所未有的机遇与挑战。一方面，生成式人工智能可以提高教学效率和资源获取的便捷性；另一方面，教师的主导地位、价值引领功能及课程育人目标的实现正面临冲击。在技术全面介入但规范体系尚未完全跟进的特殊阶段，如何以合理路径引导技术服务于落实立德树人根本任务，成为思政课教学亟待解决的关键问题。以“教师主导—技术协同”为基本立场，构建涵盖“备—讲—互—评—研”五个教学环节的人机协同嵌入模型，并配套边界治理机制与平台支撑体系，有助于在保障课堂价值导向稳定的前提下，实现人机协同的有机融合。推动教师从工具的使用者转变为机制的构建者，以流程清晰、权责明确和价值稳定为支点，在守正创新中推动思政课内涵式发展。
关键词：生成式人工智能;;思政课教学;;人机协同;;教师主导;;价值引领
基金资助：北京高校思想政治工作研究课题“生成式人工智能对高校思政课教师的挑战及其应对”(课题编号BJSZ2024ZC58)的阶段性研究成果
