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作者：徐锦芬;冯晓丽;
单位：华中科技大学;
摘要：本研究采用元分析方法对任务复杂度影响二语口语产出的相关实证研究进行整合分析，检验任务复杂度的整体效应及其调节变量。结果显示：1)在二语口语任务复杂度研究中，资源指向型任务复杂度比资源消耗型受到的关注更多；2)二语口语产出测量指标多样，但主要关注语言形式；3)任务复杂度整体能够中等程度提升口语准确度，但对词汇复杂度、句法复杂度和流利度的效应不显著；4)资源指向型任务复杂度能够较大程度显著提升口语准确度，资源消耗型任务复杂度中等程度显著降低词汇复杂度；5)学习者任务参与条件、二语语种及其水平是影响任务复杂度效应的潜在调节因素。本研究揭示了不同任务复杂度设计在二语口语产出中的效应差异，强调根据学习者的具体语言能力和需求来调整任务复杂度的必要性，为教师精准采取合理的教学任务设计、提升英语口语产出提供了启示。
关键词：任务复杂度;;二语口语产出;;复杂度;;流利度;;准确度
基金资助：国家社科基金重点项目“教育生态视角下我国大学生英语学习多元互动研究”(20AYY015)的阶段性成果
