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1：普通名词时间性的句法语义协同机制研究
2：小句焦点分裂构式的句法语义和认知功能理据
3：低层构式语义牵引的运作机制与认知动因
4：论汉语名词性谓语的指称性
5：空间性弱化与人称代词的去指称化
6：教师反馈对二语学习定向动机流的影响
7：人工智能辅助口语诊断测评中学习者参与反馈研究
8：中国英语学习者英语动词加工的运动通道效应研究
9：个体中心视角下课外英语阅读投入对阅读成效的影响
10：基于Coh-Metrix的记叙文口语语篇特征与口语质量关系研究
11：基于贝叶斯元分析的二语隐喻加工机制研究
12：表达性写作研究的国际前沿动态
