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作者：耿梓涵;李少锋;
单位：中国海洋大学;香港理工大学;
摘要：作为任务型教学研究中的一个重要概念，任务准备具有高度的理论价值和实践意义。本研究采用元分析方法对国内外30项有关任务准备在二语口语任务中作用的实证研究进行了整合分析，并探索了影响其效果的因素。所有研究共包括1874名受试。结果显示：1)策略准备对二语口语的各个维度有小到中等的正面作用；2)任务中准备对准确度和句法复杂度有很大程度的促进作用，但其对词汇复杂度和流利度没有显著影响; 3)口语衡量指标、任务准备条件、任务准备时长、任务类型、研究环境和语言环境等因素对任务准备无显著调节作用。研究结果为任务准备在二语课堂教学中的应用提供了借鉴和参考，对任务准备研究具有一定的启示。
关键词：任务准备;;二语口语;;元分析
基金资助：教育部人文社科青年基金项目“任务复杂度对中国大学生英语口语习得影响的研究”(22YJC740016)的阶段性成果
