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作者：杨连瑞;王美琳;
单位：中国海洋大学外国语学院;
摘要：在多语习得领域，三语习得中的迁移机制受到广泛关注和研究。其中语言究竟是整体迁移还是按相同属性逐点迁移成为热点问题。本文从这两种视角出发，回顾8种三语迁移理论模型，分别为母语因素假说、二语地位因素模型、累计强化模型、类型优先模型、交流主用语模型、语言相近模型、手术刀模型和寄生模型，指出两种视角冲突的本质在于对三语习得机制的不同认知，将此争论悬而未决的原因归结于理论本身的难以证伪，总结目前三语习得迁移研究存在的问题，在归纳现存研究方法的基础上，提出可能的研究方案，指出三语习得跨语言迁移研究中兼顾实验数据与内省证据以及关注语言主观相似性的研究的必要性，以期对未来相关研究提供参考和借鉴。
关键词：三语习得;;整体迁移;;逐点迁移;;类型优先模型;;语言相近模型;;跨语言影响
基金资助：国家社会科学基金重点项目“中国英语学习者二语语用能力发展研究”(17AYY023)的阶段性成果
