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作者：杨琪;张辉;
单位：南京师范大学;
摘要：作为一门新兴学科，认知符号学结合多领域的理论建构和实证研究来探索意义和意义的生成，它不再受限于语言的意义研究，而是从更广泛的角度，围绕符号系统，阐释符号、意义和认知的关系。本文首先以Paolucci和Brandt的著述为出发点，介绍认知符号学的理论思想。Paolucci受符号学传统思想的影响，认为认知符号学的目的是通过符号和语言来研究个体认知；Brandt强调有必要结合人文学科和认知科学研究符号、语言和认知的相互作用。我们发现Paolucci和Brandt对认知符号学的研究路径存在分歧，这是认知符号学领域目前存在的主要问题之一。本文提出Brandt的研究循环和Zlatev的概念—实证循环与三角方法论能解决这一问题。目前认知符号学方法已经被广泛应用于语言和手势等符号意义的研究，帮助我们深入探索意义现象。
关键词：认知符号学;;意义;;符号心智;;分层认知模型
基金资助：南京师范大学“十四五”校重点学科(交叉学科)项目“语言认知科学与艺术”(184320H80924)的阶段性成果
