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作者：房印杰;
单位：北京邮电大学人文学院;
摘要：be过度生成句是二语学习中出现的一种典型现象。学界对其进行了持续研究，提出4种理论假设分别是be标记时态/一致性假设、非宾格动词过度被动化假设、be过度生成假设、谓语动词动态性连续统假设，但并未达成一致观点。本文采用构式语法路径，基于大规模准历时语料库(EFCAMDAT 2.0),对4个英语水平(A1/A2/B1/B2)中，该结构的主语与谓语动词分别开展共现词分析。结果显示：(1)be过度生成句应当被界定为语言学习中出现的一种特殊构式，该构式源自对静态谓语结构的过度概括；(2)该构式整体上表征低动态性的存在与结果状态(stative-resultative),二者分别对应谓语情状体的状态(state)与达成(achievement);(3)伴随学习者水平的提高，be过度生成句的使用概率迅速下降，状态动词的出现概率逐步下降，而达成动词的使用概率逐步上升。
关键词：be过度生成;;共现词分析;;过度概括;;动态性连续统;;准历时分析;;语法性
基金资助：北京市社科基金项目“基于统计模型的中国学习者英文体特征研究”(20YYB006)的阶段性成果
