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作者：程玉鹏;杨炳友;
单位：黑龙江中医药大学药学院;
摘要：鉴于英语是科学领域的国际通用语言及科学研究的重要工具，研究生的科研能力、科学成就及国际学术交流能力有赖于该语言能力的提升。目前研究生英语教学滞后于国家人才战略发展的要求，研究生英语教学中存在着专业目标模糊和学术能力培养不足等问题。在“四新”学科建设的背景下，更强调研究生的创新能力、实践能力、批判能力和跨文化交流能力的培养。思维是语言和科学研究能力的基础，思维模式决定英语教学的方向，文化是思维的基石。中医药研究生应同时拥有中医药思维与现代科学思维的双思维，才能培养学生的批判性思维和跨文化的意识。本文提出CBI与EGP、ESP和EAP相融合的3E-CBI新型研究生英语教学模式，阐述了适于该模式的多学科交叉教师团队和以学生为中心的融合教学方法。构建双思维下多学科融合的3E-CBI教学模式将助推研究生英语教学由知识目标向综合能力目标转变，希望该模式能为研究生英语教学特别是中医药院校研究生的英语教学提供有益的参考。
关键词：3E-CBI;;双思维;;多学科融合;;EGP;;ESP;;EAP
基金资助：黑龙江省新世纪高等教育教学改革工程项目“药学分子生物学双语教学模式的探索与实践”(2011089);; 黑龙江中医药大学专业建设重点课题“符合中医药特色的生物技术专业创新型人才培养方式的研究与实践”(ZYJS015)的阶段性成果
