来源：期刊VIP网 时间：
作者：于金明;
单位：甘肃民族师范学院外国语学院;
摘要：本研究采用元分析与结构方程模型相结合的方法，对我国外语教师技术使用认知与行为意向研究文献进行了系统检索，并对选取的文献进行了变量的相关性分析与路径分析。研究结果显示感知易用性对技术使用态度没有直接影响；感知有用性有很强的中介效应，且对技术使用态度与行为意向有很强的正向影响；技术使用自我效能感对感知易用性、感知有用性、使用态度以及行为意向都存在很强的直接与间接影响；技术使用的便利条件对感知易用性与行为意向有很强的正向直接影响。该研究对提升我国外语教师技术利用率、促进教育信息化有一定启发意义。
关键词：外语教师;;技术使用;;元分析;;自我效能感
基金资助：国家社科基金项目“外语互动协同的认知机制及应用研究”(项目编号：20BYY088)的阶段性成果
