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作者：肖福赟;
单位：陇东学院教育学院;
摘要：课程地图作为伴随着教育理论及教育事业发展而形成的一种课程体系设计的理念与方法，其价值结构呈现出多元化、动态化的特征。关联社会现实重要方式的社会需求价值、揭示知识动态发展过程的学科知识价值、促进个人素质全面发展的个人发展价值、助力重构学校课程治理文化的文化传承价值，共同构成了课程地图的价值取向结构。课程地图编制要综合协调各个利益群体的价值追求，使其多重价值取向呈现出一种协调互补的“共时性”作用关系。
关键词：课程地图;;发展历史;;价值结构;;多维视角;;价值分析
基金资助：甘肃省高校教师创新基金项目“基于OBE理念的应用型本科高校课程地图建设研究”(2025A-200)
