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作者：蔡晨;胡恒;
单位：浙江树人大学人文与外国语学院;
摘要：本研究以264名非英语专业大学生为研究对象，通过结构方程建模的方法探究了社会支持对学习者网络学习适应性的影响以及二语坚毅的中介作用。研究发现：教师情感支持、教师工具支持、同侪情感支持、同侪工具支持正向影响网络学习适应性；二语坚毅在社会支持与网络学习适应性之间存在三条显著的中介路径，在教师情感支持、教师工具支持、同侪情感支持和网络学习适应性之间起部分中介作用。研究结果不仅为学习适应性理论增添了新视角，也为提升网络情境下的外语学习效率提供了实证依据。
关键词：社会支持;;二语坚毅;;网络学习适应性;;中介作用;;情感支持;;工具支持
