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作者：宋乃庆;杨黎;
单位：西南大学基础教育研究中心;西南大学中国基础教育质量监测协同创新中心;西南大学数学与统计学院;
摘要：小学教育对于培养新时代人才具有至关重要的奠基作用，小学教育现代化是实现中国式教育现代化的基础和关键。当前，专门针对小学教育现代化的测评模型略显缺乏。本研究借鉴已有系列基础教育测评模型的构建范式，通过理论和政策梳理探析新时代小学教育现代化的内涵，综合运用德尔菲法、问卷调查法、层次分析法、随机森林模型等方法，建立多维度指标体系，进而构建了新时代小学教育现代化综合测评模型：XDH=0.264S+0.222G+0.177J+0.17C+0.166 K。其中，XDH表示新时代小学教育现代化水平，S、G、J、C、K分别代表思想、公平、技术、创新和开放。该测评模型在全国范围内进行实践，初步验证了其具有可操作性、可靠性和有效性。
关键词：小学;;教育现代化;;内涵;;指标体系;;测评模型
基金资助：国家社会科学基金项目（21BTJ021）
