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作者：高育松;
单位：西北师范大学外国语学院;
摘要：围绕双语与智力、双语与执行功能两个关系，双语与认知研究已历百年，先后形成“优势说”“缺陷说”和“中性说”三种观点。文章对不同时期的学术背景、重要发现、理论观点、存在问题进行了深入剖析，提出未来研究应该跳出双语优势窠臼，探究双语在哪些方面、何种程度上影响人类心智活动，重点关注概念界定、理论整合及研究方法等问题，深化我们对双语与认知关系的理解。
关键词：双语;;认知;;一般智力;;执行功能;;双语优势
基金资助：国家社会科学基金一般项目“汉语儿童英语习得与执行控制发展的互动研究”(19BYY084)
