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作者：谢枝龙;
单位：江西师范大学外国语学院;
摘要：双语经验是否增强认知控制能力是学界激烈讨论的问题。20世纪中后期以来，许多研究报告了双语优势，但近期研究对双语优势提出了质疑。在终身使用多语的背景下，双语经验是否带来认知优势值得深入研究。本综述基于双语经验对认知控制影响的行为和脑神经研究成果，指出当前研究存在的争议，从理论建构、双语经验多样性、个体差异及实验设计等角度对双语优势研究提出了思考与建议。
关键词：双语现象;;双语优势;;认知控制;;双语经验;;脑神经
基金资助：国家社会科学基金项目“双语学习方式对认知控制的影响研究”(19BYY0083);; 江西省社会科学规划项目“大学生英语演讲训练与认知控制能力的关系研究”(19WT98);; 教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“外语学习者口语句子产出过程研究”(22JJD740021)
