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作者：张彦彦;
单位：河南财经政法大学数学与信息科学学院;
摘要：本研究采用无关言语和发音抑制范式，对中国少数民族三语学习者汉英阅读理解中语音回路的加工存储模式进行了考察。共3组实验：实验一和实验二分别为汉语和英语阅读环境，用于考察二语和三语阅读中关键词替换干扰对语音存储和发音复述结构的影响，结果表明三语阅读环境中干扰因素的影响范围高于二语环境；实验三为附带二语背景信息的三语阅读环境，用于考察三语阅读中二语信息的中介通达性，实验发现二语中介语介入信息与三语阅读效率呈正相关，三语阅读中存在二语信息的传递和加工。本研究对三语学习者二语、三语阅读理解过程中语音回路的影响作用以及三语阅读中的二语信息表征进行了验证，对我国少数民族三语学习者的阅读教学具有启发意义。
关键词：三语学习者;;阅读理解;;语音回路;;语音存储;;发音复述;;关键词替换;;交互效应
