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作者：王瑜;韦海霞;
单位：南宁师范大学广西教育现代化与质量监测研究中心;南宁师范大学教育科学学院;
摘要：加强各民族交往交流交融是推动中华民族共同体建设的重要途径。基于承认理论对加强各民族交往交流交融的主要内涵和实践机理进行分析，发现各民族是在法权平等、情感关爱、价值共识的基础上进行经济交往、文化交流、精神交融，其可以通过在实践活动中重视民族立法、聚焦情感认同和强调社会尊重，不断保障各民族成员的实质平等、增强各民族的心理归属及凝聚各民族成员的价值共识。基于此，加强各民族交往交流交融的教育路径应是以法治教育树立民族平等观念，以共情教育厚植民族团结情感，以价值观教育铸牢中华民族共同体意识。
关键词：承认理论;;交往交流交融;;民族团结;;中华民族共同体意识
基金资助：2024年度教育部人文社会科学研究规划基金项目“西南乡镇‘低龄化’寄宿生内驱力提升困境的结构化归因及突破路径”(项目编号：24YJA880036)的阶段性成果
