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作者：高静毅;
单位：首都师范大学马克思主义学院;
摘要：以爱国主义为主线，对我国大中小学思政课教材内容的基本状况进行文本分析可以发现，不同学段教育均以习近平相关重要论述为依循完善爱国主义知识体系，在多维统一中充分构建爱国主义教育文本空间，依循不同学龄的接受习惯匹配辅助性学习素材，但在吸收转化党的理论创新最新成果、学习任务设计与利用上具有明显差异。因此，要进一步凝聚理论共识、明确行动逻辑、完善评价体系，深化大中小学思政课教材内容一体化建设。
关键词：爱国主义;;大中小学;;思政课教材;;衔接;;内容一体化
基金资助：2023年度高校思想政治理论课教师研究专项重大课题委托项目“大中小学思政课教材一体化研究”（项目批准号23SZKJFZ02）的阶段性研究成果
