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作者：刘杭松;高瑛;
单位：东北师范大学;
摘要：情绪在二语写作同伴反馈研究中日益受到关注，但研究处于探索阶段，国内研究刚起步，亟需系统文献梳理，把握研究前沿。该研究依托国内外学术数据库，对53篇相关文献进行主题分析。研究发现，二语写作同伴反馈情绪研究多以大学生为研究对象，研究方法以质性研究为主，理论基础主要来自积极心理学和二语习得，研究主题涵盖反馈情绪特征及作用、影响因素及调节等。为进一步深化该领域研究，建议未来扩大研究对象范围，通过量表开发促进质性与量化研究的结合，通过拓展理论基础开展基于融合理论视角的研究，在AI技术支持背景下探讨反馈情绪的作用、影响路径以及个体情绪调节与他人干预研究。
关键词：同伴反馈情绪;;二语写作;;述评;;展望
基金资助：国家社会科学基金一般项目“中国语境下英语写作同伴互评模式优化及效果跟踪研究”(项目编号：18BYY114)的阶段性成果
