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作者：郭晓倩;焦自恒;杨曙东;杨静;
单位：中国矿业大学力学与土木工程学院;
摘要：针对塑性力学课程中屈服准则的复杂性和抽象性，设计了一项关于各向异性金属材料屈服面测定的研究性实验。采用“理论教学+实验教学+互动研讨”的教学模式，旨在培养学生独立运用塑性力学理论知识解决实际问题的能力，激发学生的创新思维。教学实践表明：该研究性实验教学策略的实施促进了学生对塑性力学课程中公式、概念及理论要点的深入理解，解决了塑性力学理论知识晦涩难懂的问题；促进了学生分析问题、解决问题能力的培养，增强了学生的团队协作能力和科研素养，弥补了塑性力学理论教学中的不足，提升了塑性力学课程的教学质量和效果。
关键词：屈服面;;塑性力学;;实验教学;;教学研究
基金资助：国家自然科学基金项目(52271123);; 江苏省基础研究计划资助项目(BK20231496);; 江苏省力学教育教学研究课题(2024jslxjy205);; 中国矿业大学教学研究项目(2024JY018)
