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作者：孙振坤;
单位：天津美术学院党委学工部;
摘要：从角色定位角度看，新时代高校后勤融入劳动教育，既为劳动教育提供了生活场域，也营造了陶冶氛围，更打造了实践空间。为了进一步做好这项工作，必须着力更新育人理念，突出新时代劳动教育导向；深化育人认识，帮助学生树立正确劳动观；改进劳动教育课程建设，提升育人吸引力；创新劳动教育实践活动，完善第二课堂。
关键词：后勤;;劳动教育;;角色定位;;劳动实践
基金资助：2023年天津市教委科研计划项目“新时代背景下高校后勤服务助力大学生劳动教育的实践研究”(编号：2023SK129)的阶段成果
