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作者：孙宇婷;席立楠;钟凤宏;
单位：大连医科大学检验医学院;大连医科大学马克思主义学院;大连医科大学党委学生工作部;
摘要：互动仪式链理论主张的情境、焦点、情感互动、符号等元素对推动微观社会变迁起着重要推动作用。借用该理论剖析高校思想政治教育中应用仪式教育的价值表现，推动高校思想政治教育实现“破”与“立”起着至关重要的作用。文章基于这一视角，探讨了互动仪式链理论赋能高校思想政治教育的价值表现，以及互动仪式链理论应用于高校思想政治教育的现实堵点，并在此基础上提出了高校思想政治教育的脱困路径，以期推动高校合理挖掘仪式教育资源，应用仪式教育提升育人实效。
关键词：互动仪式链;;思想政治教育;;仪式教育;;身份参与;;政治认同
基金资助：辽宁省社会科学规划基金项目(高校思政专项)“‘三全育人’视域下辽宁高校‘三季育人’模式的实践路径和工作机制研究”(项目编号：L22BSZ063);; 教育部人文社会科学研究专项任务项目2018年度(高校思想政治工作)“自媒体视域下大学生文化价值观培养的缺失、归因与重构研究”(项目编号：18JDSZ3050);; 大连社科院2024年度调研课题“新媒体背景下大连高校基层党支部建设创新模式研究”(项目编号：2024dlsky073)阶段成果
