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作者：王春庆;
单位：贵州医科大学附属医院;
摘要：随着信息技术的快速发展，将数字技术融入劳动教育已成为推动教育现代化的重要手段。高校劳动教育借助数字技术能够促进教育资源的优化配置，深化教育改革，助力学生全面发展。然而，高校劳动教育数字技术教学转型实际推进过程中，仍面临教师角色变化，数字技术与劳动教育内容的融合程度不够深入，以及缺乏有效的数字化评价机制等问题。为持续推进数字劳动教育发展，高校要加强数字劳动教育师资队伍建设，开展培训提升教师的数字技术应用能力；提高数字技术在劳动教育教学中应用的有效性和针对性；基于数字技术建立科学合理的劳动教育评价体系，实现对学生劳动技能和态度的全面评估，有效促进高校劳动教育的数字化转型，更好地服务于新时代人才培养目标。
关键词：劳动教育;;数字技术;;数字化转型;;教育模式;;评价机制
