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作者：程飞亚;赵祥辉;
单位：厦门大学教育研究院;北京大学教育学院;
摘要：基于剑桥大学语言技术实验室、哈佛大学创新科学实验室和耶鲁大学数字人文实验室的案例研究，发现三类文科实验室跨学科合作机制呈现出差异化实践特征：深耕整合型依托资源整合与高效决策，推动单学科纵深发展；矩阵协同型通过专业性与灵活性平衡，支撑复杂跨学科项目；开放网络型借助扁平化结构，促进多学科知识交互。我国文科实验室应通过提升跨学科战略优先级、设计多元组织结构、强化领导协同机制、优化外部资源整合等路径，构建跨学科研究模式。
关键词：文科实验室;;跨学科;;合作机制
基金资助：国家社会科学基金(教育学)重大项目(VIA220004)
