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作者：陈颖莹;王蓓蕾;束定芳;
单位：上海外国语大学英语学院;同济大学外国语学院;上海外国语大学大中小学外语国家教材建设重点研究基地;
摘要：本研究调查了665名使用新教材的高中英语教师，分析教材使用对教师专业发展的作用，并探究影响其专业发展的因素。调查结果显示：(1)新教材对高中英语教师专业发展的影响整体较好，其中，使用新教材对提高教学能力和丰富教师知识的作用较突显；(2)教师教材观与新教材使用中的教师专业发展呈显著正相关，其中调适型教材观对其正向影响更高；(3)新教材使用中的教师专业发展在教龄、学历、职称和学校类型方面没有显著差异。研究发现对教材研究者、教育行政管理部门、高中英语教师和教材编者都有一定启发和借鉴意义。
关键词：教材使用;;教师专业发展;;高中英语教师;;问卷调查
基金资助：“上海外国语大学大中小学外语国家教材建设重点研究基地”的支持
