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作者：陈寿弘;邹斌;
单位：武汉大学马克思主义学院;安庆师范大学马克思主义学院;
摘要：思政课的本质是讲道理，思政课教学中的基本道理凝结为相应的知识形态。思政课教学不仅包含显性理论传授，还依赖于教师的思维方法以及师生互动等难以言传的隐性知识。思政课教学中隐性知识主要表现为价值引领类、思维方法类以及师生互动类的隐性知识。要通过构建“故事汇”、搭建“思维图”与打造“体验场”等路径，促进上述隐性知识显性化。以隐性知识显性化为指引，通过情境教学、对话教学、思维可视化教学以及实践教学促成高校思政课教学方法的创新，是提升思政课教学实效的有力举措。
关键词：隐性知识;;显性化;;高校思政课;;教学方法
基金资助：2023年度安徽省高校“三全育人”综合改革和思想政治能力提升计划项目“马克思主义经典著作研读与思政课教学融合策略研究”（sztsjh-2023-3-15）;; 安庆师范大学2023年校级教学质量及教学改革工程项目“高校思政课教学中意会知识研究”（2023aqnusxzz03）;; 2024年度安徽省高等学校省级质量工程项目“高校思政课教学中意会知识显性化研究”（项目编号2024sxzz036）的研究成果
