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作者：张党诺;
单位：郑州大学马克思主义学院;郑州商学院马克思主义学院;
摘要：生成式人工智能作为数智时代的新型认知媒介，凭借其智能性、适配性与交互性的技术特质，为爱国主义教育的“可视化”开辟了新的可能。但在技术赋能过程中，存在消解爱国主义教育真实性、稀释爱国主义教育深刻性、弱化爱国主义教育主体性的风险。为推动技术赋能爱国主义教育“可视化”的良性发展，应从构建内容真实性保障体系、创新深度“可视化”表达形式、优化人机协作教育模式等维度，促进技术创新与爱国主义教育本质的有机统一。
关键词：生成式人工智能;;“可视化”;;爱国主义教育
基金资助：2024年河南省高等教育教学改革研究与实践项目“‘大思政课’理念下高校思政课实践教学创新研究”（2024SJGLX1017）的阶段性研究成果
