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作者：刘靖靖;
单位：南阳师范学院教育科学学院;
摘要：高校思政课内涵式发展是新时代高校立德树人的关键之举。其内涵式发展应回归课程本源，通过深入剖析其构成要素、运行逻辑与实现路径，激发其内生动力，提升铸魂育人实效。根据泰勒原理，思政课内涵式发展主要由课程目标、课程内容、课程实施与课程评价四个要素构成，各构成要素之间存在严密的逻辑关联。其中，课程目标是价值引领，课程内容是核心载体，课程实施是关键路径，课程评价是质量保障。在课程实践过程中，需精准承载文化与时代“焦点”，优化课程内容；着力衔接多元课堂组织“结点”，提升教学效能；积极构建教学激励“基点”，激发育人动力，以实现其内涵式发展。
关键词：高校思政课;;内涵式发展;;要素;;逻辑;;路径
基金资助：河南省2025年科技发展计划软科学项目“学龄人口变动背景下河南义务教育资源配置优化路径研究”（项目编号252400410338）的研究成果
