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作者：王建华;
单位：南京师范大学教育科学学院;
摘要：高等教育学的产生适应并反映了高等教育发展的阶段性需要，在走向普及化的进程中高等教育知识体系日益庞杂，多(跨)学科的高等教育研究已突破教育学的边界。但是，在现有学科分类框架下关于高等教育的知识体系只能称为高等教育学，也只能是教育学的一部分。突破制度瓶颈，一条路径是废除教育学门类下的教育学一级学科，将高等教育学设置为其中一个一级学科，另一条路径是学科更名和重建，并将其设置为交叉学科门类下的一级学科，两条路径各有利弊。在后学科时代，只有以学科交叉为方法，基于教育之学又超越教育之学，方能实现高等教育学以高等教育为载体促进高深学问进步和人类发展的宏大愿景。
关键词：高等教育学;;教育学;;交叉学科;;一级学科;;学科再生
基金资助：国家社会科学基金人才项目(22VRC010)
