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作者：董方;
单位：西南大学马克思主义学院;
摘要：高校思政课改革创新是适应时代发展需求、增强教学针对性和实效性、促进大学生全面发展的重要途径，关键在于解决好“为谁教”“教什么”以及“谁来教”的问题。其中，“为谁教”体现了高校思政课改革创新的课程定位，要立足目标向度，坚持和加强党的全面领导、坚持马克思主义指导地位、坚持为党和人民的事业服务。“教什么”彰显了高校思政课改革创新的课程内容，要着眼内容向度，增强思政课内容的思想性、生动性和时代性。“谁来教”展现了高校思政课改革创新的课程主体，要聚焦主体向度，发挥思政课教师“为学、为事、为人”的关键作用。
关键词：高校思政课;;改革创新;;三重向度
基金资助：教育部高校思想政治理论课教师研究专项课题“新疆南疆高校思政课本土教学资源开发与利用研究”（20JDSZK049）、教育部人文社会科学研究规划项目“新时代高校党建育人机制研究”（22YJA710018）;; 国家社会科学基金一般项目“抗战时期中国共产党大后方党员干部党性教育研究”（24BDJ029）;; 重庆市教育科学规划重点项目“重庆市大中小学思政课一体化建设研究”（K22YE202094）;; 重庆市社科规划项目“中国式现代化蕴的独特价值观”（2024NDYB001）的阶段性研究成果
