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作者：黄长义;崔锦文;
单位：华中科技大学马克思主义学院;
摘要：针对“中国近现代史纲要”课教学中面临的学时有限、吸引力不足、实效性待提升等问题，探索构建问题导向式教学模式成为破解之道。构建这一模式，需坚持以问题为中心的教学理念，坚持教师的主导性与学生的主体性相结合，坚持课内课外、线上线下相结合。该模式以“问题—思考—探索—解答”为教学过程，以“启疑—冲突—辨析—共识”为逻辑进路，以“知惑—解惑—赋能—释能”为目标要求，通过重构知识模块、组织专题教学、设计探究课题、完善考核体系等实践路径优化教学全过程，最终实现课程教学质量与育人实效的提升。
关键词：“中国近现代史纲要”课;;问题导向;;教学模式
