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作者：任文;赵田园;
单位：北京外国语大学高级翻译学院;
摘要：新时代,国际传播能力建设成为国家战略,亟需大批善翻译、懂传播、通中国、晓世界的融通型人才支撑,对跨学科翻译教育提出了新命题。然而,我国跨学科翻译教育起步较晚,目前仅在少数院校开展,实证研究较少,评价研究更为滞后。笔者以所在学校跨学科教育项目“翻译与国际传播”专业硕士方向为个案,结合教育评价理论,展示该方向历时三年的“三阶六步多元对照”教育评价模式与评价结果,并针对所发现问题,提出建议,旨在为未来跨学科翻译教育,乃至跨学科外语教育实践与评价提供理论和实践路径参考。
关键词：翻译与国际传播;;跨学科教育;;教育评价;;实证研究
基金资助：国家社科基金重点项目“生成式人工智能背景下国家翻译能力理论体系建构与国别比较研究”(批准号:24AYY018)的阶段性研究成果
